毛毛是個聰明可愛的男孩,5歲的他正在上幼兒園大班。好動的毛毛最讓老師操心。上課的時候,毛毛東張西望,還不時地擺弄文具和旁邊小朋友說話。雖然老師講話不能完全吸引毛毛,但當老師要求大家回答問題,毛毛的手總是舉得高高的??扇绻蠋熣娴奶釂枙r,毛毛卻又不知所措,原來他根本沒想好怎么回答,有時候甚至沒聽清老師的問題就舉手了。在家里時,媽媽給毛毛講故事,會讓他安靜一會兒,可是沒多久毛毛就會用不相干的話打斷媽媽……
總之,毛毛是個動作有點多,思維非常活躍的孩子。再過一年毛毛就要上小學了,媽媽特別擔心毛毛注意力太分散,上學以后能跟得上嗎?
專家說法 注意力可以培育
注意力要從小就加強培養(yǎng),但是家長不能對孩子要求過高,注意力通過培養(yǎng)能得到改善,但是并不能得到徹底的改變。在孩子的學習過程中保持注意力集中非常重要,很多孩子學習不好,并不是不聰明,而是注意力不集中。
首先,父母要克服焦慮、粗暴的態(tài)度,關心體貼孩子,對一個自控力差的孩子一味要求他當一個安靜的孩子是不現(xiàn)實的,強求反而使親子關系惡化。父母可以把容易分散注意的行為看作是對外部世界好奇心強的表現(xiàn),理解、尊重他們。幫他們做一些有計劃的運動,在身心充分放松的環(huán)境中讓孩子感受到堅持做一件有益活動的樂趣。這樣做的效果遠勝于無數(shù)次的責罵和嘮叨。
其次,樹立孩子的自信心,沒有孩子喜歡聽批評,老師和家長為了激發(fā)孩子的上進心故意刺激他,久而久之會讓孩子產(chǎn)生抵觸情緒,孩子的自信心不會在嘲笑與譏諷中樹立起來的,而是在一次次達到既定目標感受到成功后獲得的。
最后,注意力不集中的孩子很容易被無關的刺激牽走思維,因此培養(yǎng)注意力最初要減少無關的刺激和干擾,隨著注意力增強可以逐漸增加環(huán)境的干擾,直到使孩子適應環(huán)境,不再容易分心。
專家支招 選擇孩子熱衷的事入手
在為孩子制定任務時,可以首先選擇孩子感興趣的活動入手,慢慢擴大到類似的活動,直到原來不感興趣的活動。“找不同”、“找相同”以及拼圖游戲都是孩子喜歡的,而且都有利于培養(yǎng)注意力集中。
為孩子制定一個簡單的任務,注意力集中完成任務后立即給予表揚,逐漸將任務量加大復雜化。家長可以和老師取得聯(lián)系,可以將孩子安排在前排坐,平時老師的目光要有意無意地多“照看”一下,強迫孩子注意力集中。
做作業(yè)時,家長要提供給孩子一個安靜的環(huán)境,和做作業(yè)無關的物品全部移開。在為孩子選購文具時,盡量選擇簡單的樣式;孩子的衣服也盡量減少裝飾物,以免孩子的注意力轉(zhuǎn)移。
專家提醒
從小培養(yǎng)孩子的專注能力至關重要,如學齡兒童有明顯的注意力缺陷和多動傾向,明顯的影響學習成績或產(chǎn)生相應行為問題,可以到醫(yī)院進行心理行為評估以尋求醫(yī)學幫助。